الأحد، 27 يوليو 2014

°● لكي لا يخسر الآخرون أحلامهم °●





Electric light bulb°●  لكي لا يخسر الآخرون أحلامهم °●

■ تروي قصّة صينيّة حكاية شاب  كان يقف فوق ازلهضبة العالية المشرفة على شاطئ المحيط ، يستنشق الهواء النقي، ويتأمل حقول الأرز الممتدّة تحت قدميه، وقد قارب وقت الحصاد، بعد أن جفّت العيدان وانحنت تحت حملهاالوفير.
إمتلأ قلب  الشّابّ بالرضا، فها هو الآن يمسح تعب الشهور الطويلة التي قضاها في رعاية الحقل، 
وها هو يقترب من تحقيق حلمه الكبير بالزواج من خطيبته المحبوبة بعد أن يبيع محصوله الوفير.
غير أن شيئاً مباغتاً أفزع الشّاب  ، وأخرجه من أحلامه. 
فقد أحس ببوادر هزة أرضية ضعيفة ، ونظر إلى شاطئ المحيط البعيد،  فرأى الماء يتراجع إلى الوراء، فعرف من خبراته البيئية أن الكارثة على الأبواب! فالماء حين يتراجع إلى الوراء، إلى قلب المحيط، يشبه الوحش الذي يتراجع إلى الخلف، ليستجمع كلّ قواه كي ينقضّ على ضحيّته بضراوة وعنف.
ولكن لماذا يخاف  وهو فوق الهضبة؟ 
ربما يتبادر لنا هذا السؤال .
لكن خوف الشّاب كان يكمن في إدراكه لحجم الكارثة التي ستتعرض لها القرية الصغيرة الراقدة في سفح الجبل ، والتي يسكنها فلاحون فقراء لا يملكون من الحياة سوى أكواخهم المتواضعة.
لم يكن الوقت كافياً للنـزول إلى السفح لتحذير الناس. 
فصاح من فوق الهضبة حتى كادت جنجرته تنفجر،  فلم يسمعه أحد. وبعد لحظات من الحيرة والقلق، اتخذ شانج قرارًا حاسمًا، فأشعل النار   في حقله الصغير،ليثير انتباه الفلاحين في الوادي الآمن عند السفح. 
ونجحت حيلة الشاب الصيني، فقد تدافع الجميع صاعدين إلى أعلى الهضبة لإنقاذ الحقول، بينما هبط هو ليلاقيهم في منتصف الطريق، ليعيدهم لالتقاط أطفالهم ونسائهم  وحاجاتهم القليلة.
لم يتزوج الشّاب ّ في تلك السنة، ولم يسدّ احتياجاته الضرورية 
 ولم يوفّ ديونه!
لكنه أنقذ حياة قريةكاملة
وأصبح عمدة القرية ونائبها، لأنّه أثبت أنه قادر على حمل المسؤولية. 
وفي العام التّالي حقّق الشّابّ أحلامه الّتي أجّلها لكي لا يخسر الآخرون أحلامهم وحياتهم 

■ والعبرة:

☆ أن من يفكر باﻵخرين قبل نفسه ؛ فإن الله يعوضه خيرا ولو بعد حين.
☆وأن من يهتم لشأن اﻵخرين جدير بأن يكون أمين على مصالحهم.
☆وأن سعادة المرء بسعادة اﻵخرين.
☆ومن زرع خيرا حصد خيرا..
☆وكل ما يتمناه المرء قد يدركه ولو بعد حين.

■ الحكمة :
إن فقدت مكان بذورك التي بذرتها يوما ما سيخبرك المطر أين زرعتها لذا إبذر الخير فوق أي أرض وتحت أي سماء ومع أي أحد فأنت لا تعلم أين تجده ومتى تجده؟! 
إزرع جميلا ولو في غير موضعه  فلا يضيع جميلا أينما زرعا  فما أجمل العطاء فقد تجد جزاءه في الدنيا أو يكون لك ذخرا في الآخرة لا تسرق فرحة أحد ولا تقهر قلب أحد  أعمارنا قصيرة وفي قبورنا نحتاج من يدعي لنا لا علينا عودوا أنفسكم أن تكون أيامكم 
 احترام إنسانية إحسان حياة ! فالبصمة الجميلة تبقى وإن غاب صاحبها. 

أساسيات الإسعافات الأولية





Thumbs up sign
أساسيات الإسعافات الأولية - 

مقاطع فيديو:

إنتاج جمعية الهلال الأحمر السعودي
  كل مقطع عبارة عن عدة دقائق


Bust in silhouette1- المقدمة:

Bust in silhouette2- الحوادث المرورية:

Bust in silhouette3- فقدان الوعي:

Bust in silhouette4- النزيف:

Bust in silhouette5- الكسور:

Bust in silhouette6- الغرق:

Bust in silhouette7- الإختناق:

Bust in silhouette8- التسمم:

Bust in silhouette9- الحروق:

Bust in silhouette10- أزمات الربو الحادة:

Bust in silhouette11- الأزمات القلبية:

Bust in silhouette12- الصرع:

Bust in silhouette13- السكتة الدماغية:

Bust in silhouette14- غيبوبة السكر:

الجمعة، 11 يوليو 2014

حياة ليس بها حياة - جيبوتي



حياة ليس بها حياة - جيبوتي


شوفوا كيف تلد إمرأة وليس حولها أحد

شوفوا الناس كيف عايشة !

تم التصوير في 2013 

الحمدلله على نعمه الظاهره والباطنة . . 

الحمدلله على جميع نعمه . .

ميزان رمضان




الفيديو يشرح كيف ممكن ان تستفيد من شهر رمضان والصيام 


http://youtu.be/p7F6v5EyGnE

الجمعة، 4 يوليو 2014

19 نصيحة لحياة سعيدة




فهد عامر الأحمدي

قبل عامين دخلت عيادة طبيب مشهور في مومباي في الهند.. وبعد ساعتين من الانتظار أخبرني السكرتير أنه لن يحضر بسبب ضغط العمليات.. غضبت لدرجة فكرت بسرقة اللوحة التي نالت إعجابي في غرفة الانتظار (ولكنني استهديت بالله وأخذت لها صورة بالجوال)!!

... لم تكن لوحة فنية أو صورة فوتوغرافية بل نصائح كتبت باللغة الإنجليزية تحت عنوان: 19 اقتراحاً للنجاح (وفضلت ترجمتها إلى 19 نصيحة لحياة سعيدة).

لا أعلم من كتبها ولا إن كان للطبيب الذي لم أره علاقة بها، ولكنني - على أي حال - حين عدت إلى السعودية كتبتها على الكمبيوتر وطبعت منها نسختين وضعت واحدة أمام مكتب ابني حسام، والثانية أمام مكتب ابني فيصل..

ورغم أنني أشاهدها كل يوم إلا أنها المرة الأولى التي أفكر بإخباركم بها - ومن يدري قد تنال إعجابكم فتقصون المقال وتضعوه بدوركم أمام أبنائكم:

1- تزوج الشخص المناسب، فهو من سيتسبب ب 90% من سعادتك أو شقائك حتى نهاية العمر..

2- اعمل في مهنة تحبها وتستحق إفناء شبابك من أجلها.

3- ليكن هدفك الأول في الحياة الاعتناء بعائلتك وعيشهم سعداء.

4- امنح أصدقاءك وأقرباءك ووطنك أكثر مما يتوقعوه منك.

5- لا تجلد ذاتك واغفر لنفسك وغير أخطائك الماضية.

6- اعمل كل يوم خيراً لإنسان لا تعرفه واستمتع بالعطاء قبل الأخذ.

7- إن خُيرت بين الجوع والاقتراض، اختر الجوع.

8- وكي لا تجوع أو تحتاج أحداً ادخر جزءاً من دخلك مهما بلغت ضآلته.

9- تخلص من أصدقائك الفاشلين وتمسك بالناجحين ومن لا يترددون في مساعدتك.

10- عامل كل إنسان كما لو كان صديقاً لم تره منذ سنين.

11- حين تقبل القيام بعمل ما كن مخلصاً ونزيهاً في إنجازه.

12- كن مبدعاً ومبادراً حتى لو تسبب ذلك بارتكابك للأخطاء.

13- كن شجاعاً وتحمل مسؤولية أخطائك لوحدك.

14- كن أكثر الناس تفاؤلاً وإيجابية وابدأ يومك بصفحة جديدة.

15- كن رفيقاً ووفياً وسخياً مع العاملين معك.

16- السعادة لا تتعلق بالمال أو السلطة بل بالطريقة التي تنظر فيها للحياة.

17- لا تتجاهل رأي الناس فيك فهناك نواقص لا تراها في نفسك.

18- انظر دائماً للقمة وكن مثل النملة التي تصعد وتقع عدة مرات قبل أن تبلغها.

19- وأخيراً: لا تفعل شيئاً لا تفخر به والدتك، أو يجعل والدك يشعر بالخزي تجاهه.

الخميس، 3 يوليو 2014

دورة التعلم النشط




دورة التعلم النشط شاهدوها على هذه الروابط


استراتيجية التعلم النشط






هو تعلم قائم علي الأنشطة المختلفة التي يمارسها المتعلم والتي ينتج عنها سلوكيات تعتمد علي مشاركة المتعلم الفاعلة والإيجابية في الموقف التعليمي .

أهمية التعلم النشط :


 يزيد من اندماج التلاميذ في العمل .
 يجعل التعلم متعة و بهجة .
 ينمى العلاقات الاجتماعية بين التلاميذ و بعضهم البعض و بين المعلم .
 ينمى الثقة بالنفس و القدرة على التعبير عن الرأي .
 ينمى الدافعية في إتقان العمل .
 يعود التلاميذ على إتباع قواعد العمل و ينمى لديهم الاتجاهات و القيم الايجابية .
 يساعد في إيجاد تفاعل ايجابي بين التلاميذ .
 يعزز روح المسئولية و المبادرة لدى التلاميذ .


دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط :


    دور المعلم : 

 ميسر للتعلم .
 يضع دستورا مع تلاميذه للتعامل داخل الفصل .
 ينوع النشطة وأساليب التدريس وفقا للموقف التعليمي وقدرات التلاميذ .
 يستخدم أساليب المشاركة وتحمل المسئولية .
 يربط التدريس ببيئة التلاميذ وخبراتهم .
 يعمل علي زيادة دافعية التلاميذ للتعلم .
 يراعي التكامل بين المواد الدراسية المختلفة .


دور المتعلم :


 يمارس أنشطة تعليمية متنوعة .
 يبحث عن المعلومة بنفسه من مصادر متعددة .
 يشترك مع زملائه في تعاون جماعي .
 يطرح أسئلة وأفكارا و أراء جديدة .
 يشارك في تقييم ذاته .


الفرق بين التقييم والتقويم والاختبار :


أدوات التقييم التعريف .
الاختبار أداة واحده من أدوات التقييم .
التقييم عملية جمع معلومات حول أداء الطالب .
التقويم عملية إصدار حكم أو اتخاذ قرار حول أداء الطالب .


خطوات إستراتيجية العصف الذهني :

1- حدد الهدف واطرح الموضوع المطلوب دراسته وقم بالتهيئة الذهنية المطلوبة . 
2- شجع التلاميذ علي إعطاء جميع الإجابات أو الآراء الممكنة .
3- تدخل لتصحيح مسار تفكير التلاميذ عند الضرورة .
4- ساعد التلاميذ علي استخلاص الأفكار النهائية وواصل الدرس 
5- عند تقسيم الفصل إلي مجموعات تقوم كل مجموعة بعرض قائمة لما توصلت إليه من أفكار .


خطوات إستراتيجية سرد القصص والحكايات :


1- حدد الهدف من القصة . 
2- قم بالتهيئة المناسبة لجذب الانتباه.
3- حدد المهمة المطلوبة منهم بعد انتهاء القصة .
4- احكي القصة بطريقة جذابة ومشوقة .
5- دع التلاميذ يؤدون المهمة المطلوبة منهم .
6- واصل الدرس .


خطوات إستراتجية التعلم التعاوني :


1- قسم التلاميذ إلي مجموعات من 4-9 أفراد .
2- اطرح عليهم المهمة .
3- قد الإرشادات بوضوح لأداء المهمة وتأكد من استيعاب التلاميذ لهذه الإرشادات .
4- اسمح للتلاميذ بتحديد الأدوار فيما بينهم .
5- اعط التلاميذ الوقت الكافي لانجاز المهمة .
6- تنقل بين المجموعات في هدوء للمساعدة وللتأكد من سير العمل في الطريق الصحيح . 
7- يعرض متحدث كل مجموعة ما توصلت إلي مجموعته .
8- اعط تغذية راجعة وواصل الدرس حسب الخطة المعدة مسبقا .


خطوات إستراتيجية لعب الأدوار :


1- حدد الهدف والمدة الزمنية التي سيستغرقها لعب الأدوار . 
2- حدد المواد والخامات والوسائل / الملابس المطلوبة .
3- اعط التلاميذ الوقت الكافي لممارسة لعب الأدوار حسب طبيعة كل موقف .
4- دع التلاميذ يعبرون عن أنفسهم بتلقائية شديد .
5- اعط تغذية راجعة وشجع التلاميذ واسمح لهم بإبداء الرأي في الموقف الذي قاموا بتمثيله . 
6- واصل الدرس واربط هذا النشاط بما يليه من أنشطة حسب خطة الدرس . 


خطوات إستراتيجية الألعاب :


1- أختر اللعبة وحدد الهدف من هذه اللعبة .
2- اعط تعليمات واضحة واشرح اللعبة جيدا .
3- اشرح اللعبة عن طريق إعطاء مثال .
4- حدد عدد الأفراد المطلوب اشتراكهم في اللعبة ( لعبة فردية ، ثنائية ، جماعية ) .
5- قدم اللعبة وابدأ اللعب في حدود الزمن المتاح .
6- لاحظ وسجل النقاط أو اختر مسجلا ( حكماً ) من الفصل نفسه 
7- اعط تغذية راجعة لتأكيد الهدف من اللعبة .
8- واصل الدرس إذا كانت هذه اللعبة احدي مراحله .


خطوات إستراتيجية الخرائط الذهنية :

1- حدد الهدف من النشاط .
2- اطرح فكرة الموضوع .
3- ساعد التلاميذ في التفكير في عناصر الموضوع .
4- قسم الفصل إلي مجموعات .
5- دع التلاميذ يشتركون في تحليل الموضوع الكبير إلي موضوعات فرعية .
6- دع التلاميذ يجمعون معلومات عن كل عنصر ويحددون العناصر التي يريدون الكتابة / الحديث عنها .
7- حدد الوقت المناسب لانجاز المهمة .
8- اعط تغذية راجعة وواصل الدرس . 


أهمية و فوائد الأركان التعليمية :


 زيادة مقدار التعلم .
 تنمية مهارات التوجه الذاتي .
 جعل التعلم جذابا ونشطا .
 إشباع احتياجات التلاميذ .
 زيادة اهتمامات التلاميذ .
 مواجهة بعض صعوبات التعلم .
 ترسيخ الحرية والإبداع والابتكار .
 دعم الذكاء المتعددة . 


التعلم بالأركان :

تعد الأركان التعليمية من أهم مصادر الأنشطة التعليمية والبحثية . حيث يمكن الاعتماد علي الكتب والأدوات والصور وخامات .
البيئة الموجودة في الأركان لعمل بحث أو القيام بالتكليفات الخاصة بتنفيذ الأنشطة وللأركان دور كبير في تمكين التلميذ من البحث والاستقصاء .









الأربعاء، 2 يوليو 2014

الطريقة الصحيحة لكتابة مقال سريع وشامل في خطوات بسيطة





  
نحتاج في بعض الاوقات الى ان نكتب مقال او موضوع سريع ولكن بشرط ان يكون واضح وشامل لكافة الجوانب، فإذا كنت تخطط لكتابة مقال ما او تحتاج الى تعلم الطريقة الصحيحة لكيفية عمل ذلك، فاليك الطريقة المتبعة في خطوات سهلة وبسيطة والتي يعتمد عليها الكثير من الناس وتضمن لهم النجاح.

1- عليك بتحديد وتعريف الشخص او الشيء الذى تريد ان تكتب مقال عنة.

2- قم بتحديد واختيار عنوان مناسب للموضوع.

3- قم بوضع خطتك لكتابة المقال.

4- استنباط الافكار ومراجعة البيانات والمعلومات حول الشيء الذى تريد الكتابة عنه.

5- قم بتصفية نتائج الافكار والمعلومات التي حصلت عليها ورتبها بشكل ملائم.

6- بعد التصفية والحصول على القدر الكاف من المعلومات التي تدخل في صميم الموضوع قم بعمل مسودة المقال.

7- الان قم بالحصول على التغذية العكسية وذلك من خلال عرض المقال على زميل او خبير والحصول على رؤية.

8- خذ الملاحظات ممن عرضت عليهم المقال واعد الكتابة بناء عليها.

9- بعد اعادة الكتابة او التعديل يأتي دور المراجعات الاملائية والطباعة.

10- قم بتسليم المقال الذى كتبته للجهة التي تعمل لديها او لمديرك او معلمك او أيا ما كان.


كتب مفيدة للمعلمين والإداريين والمشرفين



كتب مفيدة للمعلمين والإداريين والمشرفين ،يمكن الاستفادة منها في تنويع وبناء الاساليب الإشرافية




حمّل كتاب «100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات» لجوني ينغ (PDFن):

مختصر كتاب «100 فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات» لجوني ينغ (PDF):

نسخة من كتاب «دليل المعلم الناجح» (PDF):

كتاب «101 استراتيجية في التعلم النشط» (PDF):
رابط آخر:

حمِّل كتبا تربوية:


حمَّل كتبا في «التَّعلُّم التعاوني»:

كتاب «التغلب على صعوبات التَّعلُّم التعاوني» (PDF):

ملف «التَّعلُّم النشط» (PDF):

كتاب «استراتيجيات التَّعلُّم النشط» (PDF):


استراتيجية الرؤوس المرقمة

لفتات في التعلم النشط

التخطيط للفهم

الذكاء المتعدد

دائرة كولب

القوة الناعمة
للمحاضرة النشطه
مختصر كتاب (  ١٠٠) فكرة لإدارة    سلوك الطلاب ،،،،،. ( جوني ينغ )  


استراتيجية التعلم التعاوني





فديو يستعرض التعلم التعاوني بشكل مبسط ويسير 

مشاهدة مفيدة للجميع على هذا الرابط